Klasseledelse – helt praktisk (Afdelingslicens)

249,00 DKK

Det er skønt at undervise – men ind imellem lidt hårdt … især hvis man ikke har nok / de rigtige redskaber. Ofte skal der kun små ændringer og øget opmærksomhed til, før du får målbare ændringer i din undervisning.

I denne bog viser jeg dig, hvad jeg har lært gennem mine næsten 25 år i folkeskolen. HELT KONKRET! Ikke noget med floskler som: Du-skal-bare-sætte-dig-på-klassen, som var et (ubrugeligt) råd jeg fik.

Udover masser af gode råd og tips (du kan bruge med det samme), indeholder bogen en del kopiark:
– procedure-skilte, der hjælper dig og klassen med at holde fokus på den gode klasse-opførsel
– små medalje/huskesedler til penalhuseftersyn
– Brikker til “duksearbejde” – som jeg hellere vil kalde lokalechefer
– Brikker til klassens skema

OBS – Afdelingslicensen gælder for en afdeling på samme matrikel. D.v.s. hvis skolen har f.eks. tre afdelinger fordelt på tre matrikler, skal hver matrikel købe deres eget eksemplar af bogen. Filen må gerne ligge på skolens lærerdrev på et sted, hvor kun afdelingens lærere kan downloade den. Lærerne på afdelingen må gerne downloade bogen til både computere og egne tablets og beholde dem der, så længe de er ansat ved skolen.
Det samme gælder printede udgaver af bogen.

Vil du bare gerne købe bogen til dig selv, findes den i en billigere udgave med personlig licens

Lærer, blogger, forfatter, kursusholder og kunstner.

I sit job som lærer er FruBilledkunst/Tina Kejlberg meget optaget, af hvordan man effektivt formidler viden. Det kræver høj faglighed og god struktur. I hæfterne deler hun sin viden, sådan at du også kan komme til at lave fantastiske undervisningsforkøb – uanset om du er ny eller erfaren billedkunstlærer, og uanset om du har linjeuddannelse eller ej.

Det er nemt at finde inspiration til aktiviteter på nettet, men for FruBilledkunst er det vigtig, at man har et mål med det man laver – at eleverne lærer noget. Derfor finder du ingen skabeloner hos hende, men f.eks. tegneguides, der lærer børnene at “angribe” et motiv på en hensigtsmæssig måde. Du lærer, hvordan du skal guide dem gennem optegningen af hovedmotivet, men elevernes billeder bliver fyldt med personlighed. Bagefter giver du dem forskellige forslag til resten af billedet. Det er ikke aktiviteter – det er undervisning.